علم الدرایه تطبیقی : اثر اثر
اثر در لغت به معني نتيجه و بازمانده شي ء و علامت و روايت نمودن آمده است و
گفته شده : اثرت الحديث، يعني حديث را روايت نمودم ؛
و در اصطلاح گروهي از محدّثين شيعه، اعم از حديث و خبر دانسته شده و شامل کلام غيرمعصوم نيز شده مانند: مامقاني که مي گويد « اّنه اعمّ من الخبر و الحديث مطلقا »
او پس از ذکر اقوال ديگر، قول اول را که همان عموميت اثر است، برمي گزيند (1 )و شهيد ثاني نيز آن را بهتر مي داند (٢)؛ ولي در نزد غالب محدثين اهل سنت، مانند صبحي صالح و دکتر عجاج و ... به نظر مي آيد که اثر، مرادف...
مقاله : تحلیل انتقادی مبانی محدث نوری در اعتبارسنجی منابع حدیثی تحلیل انتقادی مبانی محدث نوری در اعتبارسنجی منابع حدیثی
نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
راضیه مظفری 1 مجید معارف 2
1 استادیار گروه آموزشی الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران،
2 استاد تمام گروه علوم قرآن و حدیث، دانشگاه تهران، تهران، ایران
10.22052/HADITH.2023.248575.1304
چکیده
محدث نوری در خاتمۀ کتاب مستدرک الوسائل به طرح مباحثی نظیر علل اعتبار برخی کتب حدیثی، بررسی مشیخۀ الفقیه و التهذیبین میپردازد که میتوان از میان آن، به مبانی وی در اعتبارسنجی روایات پی برد. با...
نزول قرآن . گستره موضوع (3) نزول قرآن . گستره موضوع (3)
آيا بر اساس اعتقاد عدهاى از عالمان اهل سنت، حروف ديگرى كه قرآن بر آنها نازل شده ولى بر اساس آنها كتابت نشده، نسخ شدهاند؟
آيا مىتوان سخن طحاوى، عالم قرن سوم اهل سنت را پذيرفت؟ آنجا كه مىگويد: سبعة احرف مخصوص نخستين روزهاى نزول قرآن بوده كه با هدف عجز مردم از قرائت قرآن نازل شده است؛ سپس در ادامۀ نزول، به علت رفع ضرورت نزول قرآن، نزول واحد بوده و آيات نازلشده بر هفت حرف قبلى نيز به يك حرف بازگشتهاند. (1)
چگونه است كه در روايات شيعه، حديث صحيحى از پيامبر اكرم (...
يادنامه استاد فرزانه دكتر سيد محمدباقر حجتي ( دیباجه و بخش نخست ) در سايه سار قرآن؛ يادنامه استاد فرزانه دكتر سيد محمدباقر حجتي (ت١٣١١–م١٤٠٤ش )
محمدتقي دياري بيدگلي. استاد دانشگاه قم
ديباچه :
تاريخ دانش و فرهنگ اين سرزمين، همواره مرهون عالماني است كه عمر خويش را در راه فهم، تعليم و ترويج معارف الهي صرف كرده اند؛ مرداني كه نه تنها با آثار علمي خويش، بلكه با منش، اخلاق، شيوه تدريس و تربيت شاگردان، مكتبي ماندگار
بنيان نهاده اند.
در ميان اين نام ها ي درخشان، استاد فرزانه، مرحوم دكتر سيد محمدباقر حجتي مازندراني جايگاهي ممتاز دارد؛ دانشمندي كه بيش از شش دهه...
اجازه روایت چیست ؟ اجازه حدیث و روایت ، عبارت است از اين که استاد و شيخ حديث به شاگرد و راوي خود، اجازه بـرنقل حديثي را بدهد. ... طريـق اجـازه ميـان محـدّثان فـريقين رايـج بـوده و هـست و هـر اسـتادي،اجازه هايي را براي اشخاص به صورت خاص يا عام، صادر مي نموده اند تـا آنها مُجاز باشند که احاديثي از آنان روايت کنند.
اجازه نيز داراي مراتب متعدّدي است؛ زيرا گـاهي بـا قـول صـريح و گـاهي
غيرصريح، مانند اشاره و کتابت و گاهي فرد مورد اجازه، خاص اسـت و معـيّن و
گاهي غيرمعيّن و عام و گاهي در کتاب خاصي و گاهي در همـه...
وصیت نامه امام خمینی : (4) و ما و ملتهاى مظلوم دنيا مفتخريم كه رسانه هاى گروهى و دستگاههاى تبليغات جهانى، ما و همه مظلومان جهان را به هر جنايت و خيانتى كه ابرقدرتهاى جنايتكار دستور مىدهند متهم مىكنند.
كدام افتخار بالاتر و والاتر از اينكه امريكا با همه ادعاهايش و همه سازوبرگهاى جنگ ىاش و آن همه دولتهاى سرسپردهاش و به دست داشتن ثروتهاى بىپايانِ ملتهاى مظلوم عقبافتاده و در دست داشتن تمام رسانههاى گروهى، در مقابل ملت غيور ايران و كشور حضرت بقية اللَّه- ارواحنا لمقدمه الفداء- آن چنان وامانده و رسوا شده است كه نمى...
معاد : يَوْمَ يَقُومُ الْأَشْهاد . يَوْمَ يَقُومُ الْأَشْهاد :
از دیگر توصیف های خاص در مورد جهان آخرت تعبیر: «يَوْمَ يَقُومُ الْأَشْهاد»؛ روزى كه گواهان به پا مىخيزند ، میباشد .(1)
در آیه شریفه تعبیر «یقوم» آمده است. از قیامت با عنوان روزی است که گواهان برپا می خیزند یاد می شود.« اشهاد » جمع شاهد یا شهید به گواهان روز قیامت گفته می شود. برخی از مفسران (2) معتقدند اشهاد فرشتگان مراقب اعمال هستند که در آیات دیگری نیز از آنها یاد شده است: «ما يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلاَّ لَدَيْهِ رَقيبٌ عَتيدٌ»؛ انسان هيچ سخنى را بر زبان نمى ...
اعجاز قرآن : صرفه (3) 3- شگفتی فصحای عرب در مواجهه با قرآن .
اگر اعجاز قرآن به صرفه باز گردد و نه به قرآن لازم می آید که عربها در آن زمان و همچنین در دورانهای بعد بتوانند مانند آن را حداقل همانند آن در فصاحت و بلاغت بیاورند، در حالی که فصحای بزرگ عرب و شاعران بلیغ و سخنوری مانند «ولید بن مغیره»، «لبيد» كعب»، «نابغه» و... وقتی آیات قرآن را میشنیدند، شگفت زده می شدند و در برابر عظمت فصاحت و بلاغت قرآن خاضع بودند و آن را در رتبه بالایی از فصاحت و بلاغت می دیدند؛
بدین جهت هیچ یک از بزرگان فصاحت و بلاغت، ادعای...
مکتب تربیتی امام شهید؛ مبانی نظری، مؤلفههای عملیاتی و تداوم عینی در سیره آیتالله سید مجتبی حسینی خامنهای مکتب تربیتی امام شهید؛ مبانی نظری، مؤلفههای عملیاتی و تداوم عینی در سیره آیتالله سید مجتبی حسینی خامنهای
به گزارش روابط عمومی پژوهشگاه علوم و معارف انقلاب اسلامی، در نشست علمی تخصصیِ«تبیین ابعاد مدیریت راهبردی امام شهید(ره) و تجلی آن در رهبری آیت الله سید مجتبی حسینی خامنهای» که به اهتمام پژوهشگاه علوم و معارف انقلاب اسلامی، دانشگاه امام رضا علیه السلام و با همکاری دبیرخانه رویداد ملی دانشگاهی «رهبر قلب ها» برگزار شد، ابعاد شخصیتی و تربیتی امام شهید حضرت آیتالله العظمی سید علی خامنهای(ره...
تاریخ حدیث شیعه :اهتمام اهلبيت(علیهم السلام) به حديث _ قرن اول اهتمام اهلبيت(علیهم السلام) به حديث _ قرن اول
مقدمه
پس از بررسی تاریخ حدیث در دوران پیامبر(ص) که آن را دوران مشترک حدیث فریقین دانستهاند، اکنون به بررسی «تاریخ حدیث شیعه»، در دورانهای بعدی میپردازیم که دوران اهلبیت عصمت(علیهم السلام) و قرون محدثان متقدم و متأخر تا به دوران معاصر را شامل میشود. در ادامه نیز به بررسی تاریخ «حدیث اهل سنت» پرداخته خواهد شد.
لازم است هر یک از تاریخ حدیث شیعه و اهل سنت، به صورت مستقل تحلیل شوند؛ زیرا در دوران پس از پیامبر(ص) بین محدثان و مورخان فریقین در موارد...
.jpg)
_3.jpg)
_24.jpg)
_5.jpg)
_1.jpg)
_12.jpg)
